ଡ. ବିରଞ୍ଚି ନାରାୟଣ ପି ପଣ୍ଡା, ଡ. ଲଲାଟେନ୍ଦୁ କେଶରୀ ଜେନା
ଗଣତନ୍ତ୍ର ଏବଂ ବିବିଧତା ହେଉଛି ଦୁଇଟି ଶବ୍ଦ, ଯାହା ସମଗ୍ର ବିଶ୍ୱରେ ଭାରତକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରେ।
ଚତୁର୍ଥ ଶିଳ୍ପ ବିପ୍ଳବର ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ଦୃଷ୍ଟିରେ ରଖି ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରି ଭାରତର ନେତୃତ୍ୱ ନେବାକୁ ଦେଶର ଏକ ବୃହତ୍ ପରିସର ଅଛି, ଯାହା ଉଚ୍ଚ କୁଶଳୀ ଶ୍ରମିକ ଉତ୍ପାଦନ କରିପାରିବ ଏବଂ ନବସୃଜନ ପାଇଁ ନିଯୁକ୍ତି ସୁଯୋଗ ବଢାଇବ। ଆବଶ୍ୟକତାକୁ ସୁଗମ କରିବା ପାଇଁ ନିକଟରେ କେନ୍ଦ୍ର କ୍ୟାବିନେଟ ନୂତନ ଜାତୀୟ ଶିକ୍ଷା ନୀତି (ଏନ୍ଇପି) ୨୦୨୦କୁ ମଞ୍ଜୁରୀ ପ୍ରଦାନ କରିଛି। ସମଗ୍ର ଦେଶରେ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ବୃଦ୍ଧି କରିବା ପାଇଁ ନେଇଥିବା ପଦକ୍ଷେପ ମଧ୍ୟରୁ ଏହା ଅନ୍ୟତମ । ଏହି କମ୍ପାକ୍ଟ ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦ ସମଗ୍ର ଭାରତୀୟ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାରେ ସଂସ୍କାର ଆଣିବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଏମ୍ଏଚ୍ଆର୍ଡିକୁ ‘ଶିକ୍ଷା ମନ୍ତ୍ରଣାଳୟ’ ଭାବରେ ନାମିତ କରିଛି। ସମସ୍ତଙ୍କର ସୃଜନଶୀଳ ସାମର୍ଥ୍ୟର ବିକାଶ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇ ସାମାଜିକ ଏବଂ ଅର୍ଥନୈତିକ ପୃଷ୍ଠଭୂମି ନିର୍ବିଶେଷରେ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଉଚ୍ଚ-ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ବିସ୍ତାର ଉପରେ ଧ୍ୟାନଦେବା ଏହି ନୀତିର ଲକ୍ଷ୍ୟ।
ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦ର ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଦିଗ ହେଉଛି, ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାରେ ମୋଟ ନାମଲେଖା ଅନୁପାତ (ଜିଇଆର)କୁ ୨୦୩୫ ସୁଦ୍ଧା ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷା ସହିତ ୨୬.୩ ପ୍ରତିଶତ (୨୦୧୮) ରୁ ୫୦ ପ୍ରତିଶତକୁ ବୃଦ୍ଧି କରିବା। ଏହା ବିଭିନ୍ନ ଭାରତୀୟ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନରେ ୩.୫କୋଟି ନୂତନ ସିଟ୍ ସୃଷ୍ଟି କରିବ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିଲାରେ ୨୦୩୦ ସୁଦ୍ଧା ବୃହତ୍ ବହୁମୁଖୀ ଅନୁଷ୍ଠାନ ଗଠନ ପାଇଁ ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ବିସ୍ତାର କରି ଭାରତକୁ ଏକ ବିଶ୍ୱସ୍ତରୀୟ ଜ୍ଞାନ ସୁପର ପାୱାର କରିବା ପାଇଁ ଏହି ନୀତିର ଲକ୍ଷ୍ୟ ରହିଛି। ସରକାରଙ୍କ ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତିର ସ୍ପଷ୍ଟ ଏଜେଣ୍ଡା ହେଉଛି, ନିରନ୍ତର ବିକାଶ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପାଇଁ ୨୦୩୦ ଏଜେଣ୍ଡା ସହିତ ଭାରତକୁ ସମାନ କରିବା ଲାଗି ଉପଲବ୍ଧତା, ସୁଲଭତା ଏବଂ ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷା ସହିତ ଜନସାଧାରଣଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷାଦେବା।
ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦କୁ ଓଡ଼ିଶା ସରକାର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୃଦୟରୁ ସମର୍ଥନ କରିଛନ୍ତି ଏବଂ ସ୍ବାଗତ କରିଛନ୍ତି; ଯଦିଓ ଏହିପରି ଉଚ୍ଚ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବା ପାଇଁ ଅର୍ଥ ଏବଂ ବଜେଟ ଅଂଶ ବିଷୟରେ ଏହାର କିଛି ଚିନ୍ତା ଅଛି । ତଥାପି, ବର୍ତ୍ତମାନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଓଡ଼ିଶାର ପୂର୍ବ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ମୁଖ୍ୟତଃ ଶିକ୍ଷାର ଗୁଣବତ୍ତା ଉପରେ କମ୍ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇ ପ୍ରବେଶ ଏବଂ ଇକ୍ୱିଟି ପ୍ରସଙ୍ଗ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇଛି। ଗତବର୍ଷ ଓଡ଼ିଶା ଶିକ୍ଷାମନ୍ତ୍ରୀ ଶିକ୍ଷା ସମ୍ପର୍କରେ ଦୁଇଟି ପ୍ରମୁଖ ପ୍ରସଙ୍ଗ ଉତ୍ଥାପନ କରିଥିଲେ; ପ୍ରଥମେ କେନ୍ଦ୍ର ସରକାରଙ୍କୁ ଅନୁରୋଧ ଯେ ଓଡ଼ିଶା ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକୁ ଏକକ କିମ୍ବା ସ୍ବୟଂଶାସିତ ସଂସ୍ଥା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଅନୁବନ୍ଧିତ ଅନୁଷ୍ଠାନ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଅନ୍ତୁ; ଦ୍ୱିତୀୟରେ ରାଜ୍ୟଗୁଡିକ ଉପରେ ଆର୍ଥିକ ଭାର କେନ୍ଦ୍ର ସରକାର ବହନ କରିବାକୁ ପଡିବ କାରଣ ରାଜ୍ୟ ଏହାର ମୋଟ ବଜେଟର ୧୭-୧୮ପ୍ରତିଶତ ଶିକ୍ଷା ପାଇଁ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିସାରିଛି। ତାଙ୍କର ଧାରଣା ହେଉଛି ଯେ ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତିରେ ପରାମର୍ଶ ଦିଆଯାଇଥିବା ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାର ସଂସ୍କାର ଜାତୀୟ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଫାଉଣ୍ଡେଶନ ପାଣ୍ଠିରୁ ରାଜ୍ୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ୫୦ ପ୍ରତିଶତ ବିନିଯୋଗ ମାଧ୍ୟମରେ ବାସ୍ତବ ରୂପ ନେଇପାରିବ କାରଣ ୯୩ ପ୍ରତିଶତ ଛାତ୍ରୀଛାତ୍ର ରାଜ୍ୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଉଚ୍ଚ ଅଧ୍ୟୟନ କରୁଛନ୍ତି।
୨୦୧୧ ଜନଗଣନା ଅନୁଯାୟୀ, ଓଡ଼ିଶାରେ ସହରୀ ଜନସଂଖ୍ୟା ୧୫୦.୭୨ ଲକ୍ଷ ଏବଂ ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳର ଜନସଂଖ୍ୟା ୨୬୯.୦୨ଲକ୍ଷ। ତେଣୁ, ସହରାଞ୍ଚଳରେ ରହୁଥିବା ଲୋକଙ୍କ ତୁଳନାରେ ରାଜ୍ୟର ଅଧିକାଂଶ ଜନସଂଖ୍ୟା ଗ୍ରାମାଞ୍ଚଳରେ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାରେ କମ୍ ସୁବିଧା ପାଇଥାନ୍ତି। ୨୦୧୮-୧୯ ସର୍ଭେରୁ ଜଣାଯାଇଛି ଯେ, ସେଠାରେ ୫୨ଟି ସରକାରୀ ଡିଗ୍ରୀ କଲେଜ ଏବଂ ୮୪୦ ବେସରକାରୀ ଡିଗ୍ରୀ କଲେଜ ଥିଲା, ଯାହା ଓଡ଼ିଶାରେ ପ୍ରାୟ ୨ଲକ୍ଷ ଛାତ୍ରୀଛାତ୍ରଙ୍କୁ ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦାନ କରିଥିଲା। ୨୦୨୦ ସୁଦ୍ଧା, ୧୬ଟି ସାଧାରଣ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଅଛି, ଯେଉଁଥିରେ ଚାରୋଟି ନୂତନ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ। ଜିଏମ୍ ୟୁନିଭର୍ସିଟି, ଖଲ୍ଲିକୋଟ୍ ୟୁନିଭର୍ସିଟି, ଆର୍ଡି ମହିଳା ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ ଏବଂ ଷ୍ଟେଟ୍ ଓପନ୍ ୟୁନିଭର୍ସିଟି, ଆଇଆଇଟି, ଆଇଆଇଏମ୍, ନାଇସର, ଏଆଇଏମ୍ଏସ୍, ଏନ୍ଆଇଟି, ଆଇଏସ୍ଆର୍ ଏବଂ ସେଣ୍ଟ୍ରାଲ୍ ୟୁନିଭର୍ସିଟି, କୋରାପୁଟ। ଓଡ଼ିଶାର ଶିକ୍ଷାଗତ ପରିସ୍ଥିତି ବିଷୟରେ, ୨୦୧୭-୧୮ବର୍ଷ ପାଇଁ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ନିମନ୍ତେ ଅଲ ଇଣ୍ଡିଆ ସର୍ଭେରୁ ଜଣାପଡିଛି ଯେ, ଓଡ଼ିଶାରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଲକ୍ଷ ଜନସଂଖ୍ୟାରେ ୨୩ଟି କଲେଜ ରହିଛି, ଯେପରି ଭାରତର ଏହା ହାରାହାରି ୨୮ । ମୋଟ ନାମଲେଖା ଅନୁପାତ (ଜିଇଆର) ଭାରତର ହାରାହାରି ୨୫.୮ତୁଳନାରେ ଓଡ଼ିଶା ୨୨ ରହିଛି। ଏହି ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ଆମର କ୍ଷେତ୍ର ଅଧ୍ୟୟନ ସତ୍ୟକୁ ପ୍ରମାଣିତ କରିଛି ଯେ, ଓଡ଼ିଶା ବିଭିନ୍ନ କାରଣରୁ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୋଇଛି ଯେପରି କି:
* କଲେଜ ଶିକ୍ଷାରେ ଯୋଗଦେବା ପାଇଁ ଖର୍ଚ୍ଚ । * ଶିକ୍ଷାଗତ ସଂସ୍କାର ଦିଗରେ ଅଣ-ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ସରକାରୀ ନୀତି ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ। * ବିଶେଷକରି ସରକାରୀ କଲେଜ/ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟରେ ଏହାର ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ଛାତ୍ର ସଂଗଠନ ମାଧ୍ୟମରେ ରାଜନୈତିକ ଦଳର ହସ୍ତକ୍ଷେପ ଏବଂ ପ୍ରଭାବ। * ପୁରୁଣା ସିଲାବସ୍, ଏକାଡେମିକ୍ ପଛୁଆବର୍ଗ ଏବଂ ଏହିପରି ଅଣ-କୁଶଳୀ ଏବଂ ଅଯୋଗ୍ୟ ସ୍ନାତକ ଏବଂ ସ୍ନାତକୋତ୍ତର। ତଥାପି, ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦ର କାର୍ଯ୍ୟକାରିତା ସହିତ ଓଡ଼ିଶା ଶିକ୍ଷା ବିଭାଗର ସୁଯୋଗ ବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ମାନଙ୍କ ଉନ୍ନତି ଦ୍ୱାରା ବିଦ୍ୟମାନ ଶିକ୍ଷା ବ୍ୟବସ୍ଥାର ନବୀକରଣ, ପୁନର୍ଗଠନ ଏବଂ ପୁନପରିଦର୍ଶନ କରିବାର ସମୟ ଆସିଛି। ଏହି ଶିକ୍ଷା ନୀତିର ମୁକାବିଲା ପାଇଁ ସେଗୁଡିକ ମଧ୍ୟରୁ କେତେକକୁ ତୁରନ୍ତ ସମାଧାନ କରାଯିବା ଆବଶ୍ୟକ: * ଭିତ୍ତିଭୂମି ସୃଷ୍ଟି (ବିତରଣର ଡିଜିଟାଲ୍ ମୋଡ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରି) ଏବଂ ଗବେଷଣା ଲାବରେଟୋରୀକୁ ମଜଭୁତ କରିବା। * ଭଲ ତାଲିମପ୍ରାପ୍ତ ଏବଂ ଗୁଣାତ୍ମକ ଅଧ୍ୟାପନାଗୁଡ଼ିକର ଅନୁକରଣ । * ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ନବୀକରଣ ଏବଂ ଶିକ୍ଷାଦାନ-ଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାର ପୁରାତନ ଢାଞ୍ଚାକୁ ବାହାର କରିଦେବା। * ଏକାଡେମିକ୍ ଏବଂ ଇଣ୍ଡଷ୍ଟ୍ରି ମଧ୍ୟରେ ଏକ ଉତ୍ତମ ଇଣ୍ଟରଫେସ୍ ସହିତ ଦକ୍ଷତା ଆଧାରିତ ଶିକ୍ଷା। * ଉଚ୍ଚ ମାଧ୍ୟମିକ ସ୍ତର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରାଜ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ପରିଚାଳିତ ଶିକ୍ଷା ଯନ୍ତ୍ର ଦ୍ୱାରା ସମନ୍ବୟ ଏବଂ ହାତ ଧରି ସମର୍ଥନ ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରିବା। * ଅନୁସନ୍ଧାନ, ଉଦ୍ଭାବନ ଏବଂ ସହଯୋଗ ପାଇଁ ପର୍ଯ୍ୟାପ୍ତ ଅର୍ଥ।
ନୂତନ ଶିକ୍ଷାନୀତି ୨୦୨୦ ନୀତି ନମନୀୟ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ସହିତ ବ୍ୟାପକ-ଆଧାରିତ, ବହୁ-ଶୃଙ୍ଖଳିତ, ସାମଗ୍ରିକ ସ୍ନାତକୋତ୍ତର ଶିକ୍ଷା, ବିଷୟଗୁଡ଼ିକର ସୃଜନଶୀଳ ମିଶ୍ରଣ, ଧନ୍ଦାମୂଳକ ଶିକ୍ଷାର ଏକୀକରଣ ଏବଂ ଉପଯୁକ୍ତ ପ୍ରମାଣପତ୍ର ସହିତ ଏକାଧିକ ପ୍ରବେଶ ଏବଂ ପ୍ରସ୍ଥାନ ପଏଣ୍ଟ ପ୍ରବର୍ତ୍ତନ କରେ। ପରାମର୍ଶ ଦିଆଯାଇଛି ଯେ, ପରୀକ୍ଷାମୂଳକ ଶିକ୍ଷଣ ସମାଲୋଚନାକାରୀ ଚିନ୍ତାଧାରା, ମାମଲାଭିତ୍ତିକ ଆଲୋଚନା ଏବଂ ବିଶ୍ଳେଷଣଭିତ୍ତିକ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଏବଂ ଶିକ୍ଷଣକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରି ପାଠ୍ୟକ୍ରମରେ ପ୍ରାଥମିକତା ହେବା ଆବଶ୍ୟକ। ଏହି ଶିକ୍ଷା ନୀତି ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ ଶିକ୍ଷାକୁ ହ୍ରାସ କରିବା ପାଇଁ ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟିଭ୍ କ୍ଲାସ୍ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱାରୋପ କରିଛି, ଯାହାଦ୍ୱାରା ଶିକ୍ଷାଦାନ ଏବଂ ଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପାଇଁ ଅଭିନବ ତଥା ସମନ୍ବିତ ଶିକ୍ଷାଦାନ ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯାଇଛି । ରାଜ୍ୟ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକରେ ମାନବ ସମ୍ବଳ ବିକାଶ (ଏଚ୍ଆର୍ଡି) କେନ୍ଦ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ସକ୍ରିୟ କରିବା ଭଳି ସଂସ୍କାର ରାଜ୍ୟରେ ଶିକ୍ଷକ ଓ ମହାବିଦ୍ୟାଳୟର ଗୁଣବତ୍ତା ଉନ୍ନତି ପାଇଁ ଏକ ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଉପାୟ ହେବ। ସେହିଭଳି, ବହୁମୁଖୀ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ଅନୁସନ୍ଧାନ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟ (MERUs), ଆଇଆଇଟି, ଆଇଆଇଏମ୍ ସହିତ ସମାନ, ଦେଶରେ ସର୍ବଭାରତୀୟ ମାନଦଣ୍ଡର ସର୍ବୋତ୍ତମ ବହୁମୁଖୀ ଶିକ୍ଷାକୁ ସୁଗମ କରିବା ପାଇଁ ରାଜ୍ୟରେ ଚିନ୍ତା କରାଯିବା ଆବଶ୍ୟକ ।
ଉନ୍ନତ ଶିକ୍ଷାକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ଓଡ଼ିଶାର ଅପାର ସମ୍ଭାବନା ରହିଛି କାରଣ ଏହାର ଜନସଂଖ୍ୟାର ୫୦ ପ୍ରତିଶତ ୨୫ବର୍ଷରୁ କମ୍ । ଏମାନେ ଯୋଗାଇ ଦିଆଯାଇଥିବା ଗୁଣାତ୍ମକ ଶିକ୍ଷାରୁ ଯଥେଷ୍ଟ ଲାଭ ପାଇ ପାରିବେ। ଗୁଣବତ୍ତା ତଥା ନିଯୁକ୍ତି ପାଇଁ ବି ରାଜ୍ୟ ନିଜର ଆଭିମୁଖ୍ୟ ଜାରି ରଖିଛି। ରାଜ୍ୟ ସରକାର ଏସ୍ସି, ଏସ୍ଟି, ଓବିସି ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଏସ୍ଇଡିଜିଗୁଡ଼ିକର ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ଯୋଗ୍ୟତାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିବା ପାଇଁ ଉଦ୍ୟମ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ। ଏହି ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ, ଛାତ୍ରବୃତ୍ତି ଗ୍ରହଣ କରୁଥିବା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ଅଗ୍ରଗତିକୁ ସମର୍ଥନ, ପୋଷଣ ଏବଂ ଟ୍ରାକ୍ କରିବା ପାଇଁ ଜାତୀୟ ସ୍କଲାରଶିପ୍ ପୋର୍ଟାଲକୁ ବିସ୍ତାର କରାଯିବା ଉଚିତ। ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କଥା ହେଉଛି, ଏକ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ଏହା ଧାର୍ଯ୍ୟ କରାଯାଇଛି ଯେ, ରାଜ୍ୟର ପ୍ରତ୍ୟେକ କଲେଜ ଏକ ସ୍ବୟଂଶାସିତ ଡିଗ୍ରୀ ପ୍ରଦାନକାରୀ କଲେଜ କିମ୍ବା ଏକ ବିଶ୍ୱବିଦ୍ୟାଳୟର ଏକ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ଶିକ୍ଷାନୁଷ୍ଠାନରେ ପରିଣତ ହେବା ଉଚିତ। ଓଡ଼ିଶା ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ବିଭାଗ ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷାର ଏକ ଲକ୍ଷ୍ୟ ସ୍ଥିର କରିବା ଉଚିତ ଯେଉଁଥିରେ ୨୦୩୦ ସୁଦ୍ଧା ରାଜ୍ୟରେ ଅତି କମ୍ରେ ୧୦୦ଟି ଉଚ୍ଚଶିକ୍ଷା ପ୍ରତିଷ୍ଠାନ ରହିବ ଯାହାଦ୍ୱାରା ନୂତନ ଶିକ୍ଷା ନୀତି ୨୦୨୦ ଦ୍ୱାରା ସ୍ଥିର ହୋଇଥିବା ଉଚ୍ଚାଭିଳାଷୀ ଲକ୍ଷ୍ୟ ପୂରଣ ହୋଇପାରିବ।
